Neste curso, você reconhecerá como as aprendizagens essenciais expressas por meio de habilidades e competências são trabalhadas na Área do Conhecimento das Ciências Humanas nos componentes curriculares de Geografia e História. Compreenderá que para o Ensino Fundamental a área tem como tarefa contribuir para que os alunos desenvolvam o raciocínio espaço-temporal ancorado na ideia de que o ser humano produz o espaço em que vive, apropriando-se dele em determinada circunstância histórica. E também, analisará algumas práticas pedagógicas que favoreceram a aprendizagem dos alunos considerando as relações socioespaciais em diferentes escalas do local ao global.
Objetivos
Espera-se que, ao final deste curso, você seja capaz de:
- Reconhecer as concepções e princípios de educação normatizados pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), e seus impactos nas relações de ensino e aprendizagem na Área de Ciências Humanas.
- Conhecer as especificidades dos alunos do Ensino Fundamental de Anos Iniciais e Finais.
- Compreender as competências gerais propostas na BNCC e sua articulação com as competências especificas da área de Ciências Humanas e dos componentes curriculares de Geografia e História.
- Analisar propostas de atividades construídas a partir de competências da área de Ciências Humanas e de habilidades dos seus componentes curriculares (História e Geografia), reconhecendo diferentes metodologias que consideram os alunos como protagonistas do processo de ensino e aprendizagem.
Conteúdo
- [Trilha 1] O tipo de aluno e o tipo de professor que propõe a BNCC
- [Trilha 2] O que é a área de Ciências Humanas e como ela é composta na BNCC
- [Trilha 3] Ciências Humanas: a Geografia e a História na BNCC
Sobre a autora
Mônica de Oliveira Ribeiro Couto
Formada em Geografia e Análise Ambiental (UNIBH), Especialista em Estudos Ambientais (PUC/MG). Trabalha como Analista Educacional na Superintendência de Desenvolvimento da Educação Infantil e Fundamental da SEE/MG na formação e orientação de professores da rede pública de ensino, e também na construção de materiais didático-pedagógicos e na reelaboração curricular. Trabalha no SESI/MG com elaboração e revisão de Itens de avaliação em larga escala com foco principal em exames de desempenho do Telecurso, atua também como Tutora On-line na Educação de Jovens e Adultos na Modalidade semi-presencial. Atua e tem interesse principalmente nos temas currículo e formação de professores, educação e desenvolvimento social, avaliação de sistemas de ensino e análise ambiental.
