#22 Série Tempos de Quarentena: a relação entre o diálogo e a aprendizagem durante um confinamento

 

Os desafios da escola durante a pandemia são muitos. O mais nobre, sem dúvidas é o de manter a aprendizagem de seus alunos em dia, mesmo que de forma remota. Entendendo que a aprendizagem pode ocorrer de formas distintas, contanto que haja envolvimento e engajamento dos alunos, fica o questionamento sobre as diversas estratégias das quais as escolas estão lançando mão nesse momento singular.

Para discutir sobre o assunto, Matheus Borré, coordenador do TRI.P ead e Vitor Fontes, assessor pedagógico da Plataforma de Ensino Eleva, conversam sobre o tema e traçam o panorama futuro da educação pós-Covid. Confira!

Convidado: Vitor Fontes, mestre em Educação, Ciência e Tecnologia pelo Cefet/RJ e assessor pedagógico da Plataforma de Ensino Eleva.

Bons estudos!

Avalie este conteúdo

Média 1 / 5. Votos: 77

Nenhuma avaliação até o momento, seja o primeiro a avaliar.

Relacionados

abr 01, 2026

0
(0)
Público-alvo  Professores de inglês de Ensino Fundamental – Anos Iniciais e Anos Finais que lecionam com a Solução Bilíngue Eduall.    Sobre o curso  Curso prático para professores de inglês que apresenta o uso da plataforma BOOKR no contexto do planejamento Eduall. Aborda desde a navegação...

abr 01, 2026

0
(0)
Público-alvo  Professores e professoras das escolas parceiras da SOMOS Educação que atuam no Ensino Fundamental (anos iniciais e finais) e Ensino Médio.    Sobre o curso  O Conselho Nacional de Educação (CNE) recomenda que a Educação Midiática e Digital seja um componente curricular obrigatório nas escolas, dada a importância do tema...

mar 25, 2026

0
(0)
Público-alvo  Equipe Farol e Administradores das escolas parceiras Líder em Mim que estão em implementação do Programa.    Sobre o curso  Este treinamento nos prepara para o sucesso do programa Líder em Mim, dando-nos a oportunidade de identificar os recursos que temos para utilizar, saber onde encontrá-los, reunir...
CARREGAR MAIS

Apoio

Inscreva-se para receber comunicações do PROFS